karbo

Річницю славно відсвяткували - знищено більше сорока стратегічних бомбардувальників

Дуже мені потрібно шукай собі таких же панськовитих

Так патріотів якщо вже не вбили, то патріотизм вибили з них А ти як гадав? Це ж не мусульманська країна де віра зомбує більше населення до прийняття смерті

Стихійно

Це все одно, що демонструвати майстерність снайпера, який стріляє в молоко

Питання взагалі не до тебе)) Мені лише цікаво чому тебе у приклад навели. Що це переслідувало?

І Вадим захистив країну?)) чи треба було всім дружно по чуйці, як він здриснути?)) От для чого ти тут Вадима в приклад ставиш?)))

Все те, я просто підтвердив))

Повна фігня, американці зберегли оригінальний варіант англійської, який експортували до появи косноязичної королеви Британії

Ну недоцільно ставити повноцінне оснащення на обманки сама бойова частина не коштує нічого

Логіки жодної все що може нести бойовий заряд буде нести

Так само як було до цього бо обманка не може нести бойову частину якби могла то використовували би повноцінно

Людина до всього звикає

Живу своє життя, у кожного воно різне

Тому і росте покоління селфонних дебілів

З електронікою у мене не склалося, хоча транзистори резистори конденсатори все це я паяв в дитинстві Котушки мотав трансформатори для приймачів які виготовляв плати також власноруч Переріз дроту мідь алюміній кількість витків все це мені знайомо було Ну і гусей пас паралельно в долині біля річки

Дикий суржик

Крім того і паяльник був, і фото збільшувач нєва , і фотоапарат смєна 8

У мене ще плоскогубці були ключі різні

Вивчи так китайську тоді повірю. В тебе базу було створено десятиліттями і саме тому можливий такий прорив Про те що ти розповідаєш називається фальш beginner, і саме тому здобувається такий рівень за короткий час. Я був на форумі англійської мови на такому найпросунутішому форумі напевне на СНД і це я вже переконався мільйон разів що це саме так При вивченні мови чудес не буває. Крім того в корі головного мозку є так званий мовний центр і він закривається в дитячому віці. Якщо там не сформований наприклад англомовний центр, то на вивчення мови практично можна поставити крапку.

Я своє навчання будував саме на розумінні англійської, тому що занадто старий та на все не вистачить часу. А тому читаю та розумію тексти непогано, при ніякій розмовній. На слух важко сприймати, бо вікова специфіка Можна завчити декілька фраз та виглядати розумним, але за рік розуміти чужу мову не реально. Рівень попка дурак

Який Новіков?)) той що у Франківську в авторитеті був? Так Валера лише російської розмовляв

Вже пішли образи, перехід на особистості. Що пане, не свинопас, з вами?))))) Городской, це гавно завернуте в салфетку і виглядає на конфетку))) Я гадав що цей поділ на сільських та міських давно вже в минулому печерному минулому а тут виявляється що деякі мамонти повстали))))

Абсолютно ні, я маю на увазі специфіку утворення цих міжнейронних зв'язків. І , як можна спостерігати, для носіїв російської мови це є проблемою, що відображається при вивченні української. Зазвичай у них немає механізму який би робив клац і українська клац - російська Чому саме так я не досліджував У цих завжди жорсткий мікс Особисто я легко переходжу з російської на українську і без жодних труднощів хоча я до семи років напевне російської мови не чув взагалі. А вже в сім років як придбали телевізор то її було багато При тому моя російська набагато краща за 90% корінних росіян. До 21 року я взагалі не розмовляв російською і при спробах це було коли я поступив вже в інститут а там вже всі городські, не свинопаси як я, то дуже сильно сміялися. Мені було достатньо трьох тижнів знайомства з дівчиною і з ленінграда щоб повністю перейти на російську і при тому без жодного акценту Так що із свого власного досвіду я можу робити висновок що для росіян перехід на український вкрай важкий тоді як українець може перейти на російську і розмовляти взагалі без акценту

Звичайно! Запит стосується того, як навички та вміння формуються в корі головного мозку через взаємодію між нейронами. 1. **Основи нейронів і синапсів**: Нейрони - це основні клітини мозку, які передають інформацію. Вони спілкуються один з одним через синапси, тобто місця з'єднання між нейронами. Коли нейрон активується, він випускає хімічні речовини (нейротрансміттери), які переходять через синапс і активують інший нейрон. 2. **Формування зв'язків**: Коли ми навчаємося чогось нового, формується нова мережа міжнейронних зв'язків. Це процес, відомий як синаптична передачі. Чим більше ми практикуємо навик, тим сильнішими стають ці зв'язки. Це відбувається через механізм, відомий як "синаптична пластичність", який включає зміни у силі синапсів. 3. **Види навчання**: Наприклад, коли ми вчимося грати на музичному інструменті, наш мозок активує певні нейрони, які відповідають за рухи пальців, слух та акомпанемент. При повторенні цих дій мережа зв'язків стає більш міцною, і ми виконуємо ці дії швидше і точніше. 4. **Кора головного мозку**: Кора головного мозку є відповідальною за вищі функції, такі як мислення, планування, розуміння і контроль рухів. Вона поділяється на кілька областей, кожна з яких виконує специфічні функції. Наприклад, моторна кора відповідає за виконання рухів, а сенсорна кора - за обробку сенсорної інформації. 5. **Важливість практики**: Навички, які ми набуваємо, стають автоматичними через повторення. Автоматизація дозволяє мозку зосередитися на інших завданнях, оскільки ці дії вже відпрацьовані і не потребують активної уваги. Отже, всі наші навички і вміння базуються на мережі взаємозв'язаних нейронів, які активно змінюються і укріплюються в процесі навчання та практики. Якщо у вас є додаткові запитання або бажаєте дізнатися більше про конкретні аспекти, дайте знати!