Активність

Реальну різницю купівлі 20 штук я наводив вище. Різниця 1000 грн - не аргумент? Ви лише пишете, а читати не вмієте? Просили порекомендувати нормальні - я порекомендував ті (із конкретним посиланням), які перевірені особисто. Без понятія - я ці, про які Ви пишете, в руках не тримав. По скрінах порівнювати - це як по фотографії лікувати.

За російським човником. То була не проповідь, в цитата із Біблії . Вчись читати невігласе .

мабуть це буде цікаво тільки одній людині в темі, але хай буде dou.ua/lenta/interviews/kateryna-mykhalko-about-reservation-and-export/

А разве я говорил, что там неправда? Я только цитировал.

За човником.

Обычная ситуация с ферофосфатом. Сколько циклов батарея прошла? Флоат включался, плавающее напряжение какое?

Ти ж сам бачив цей допис від "Він.уа". Це безкоштовно для військових. Тобі важко в це повірити? https://www.facebook.com/p/Громадська-Організація-Win-UA-61550115927404/ winuahub.com/ Я, взагалі, дуже здивований, чому це ніяк не підтримується державою.

вчера к концу зарядки восьмая банка вдруг начала сильно отставать ( 70 миливольт ) от осталтных , пока напряжение батареи было 26,88 - было почти вровень . за ночь напряжение отбалансировалось , выпюравнялось. Что это могло быть ?

И сколько это стоило, для ЗСУ

Это я не знаю. Надо мерить.

Великий чи ні, то не вам судити. Але більше 1 тонни пластикових виробів (110 грамм - 1 штука) для знищення кацапів від однієї людини - то непогана допомога для ЗСУ.

Ты дебил? Иешуа никогда и никого не призывал к насилию - вспомни, хотя бы "подставь вторую щеку" К тому же: Евангелие от Матфея было написано спустя ~ 80-100 лет после смерти Иисуса (если и было таковое). А то, что ты "проповедуешь" - это и есть "русский мир" - "пройдите по стану от ворот до ворот и обратно, и убивайте каждый брата своего, каждый друга своего, каждый ближнего своего" Тварь ты дрожащая!!!

Разве Иуда не предал Иисуса , разве Петр не отрекся трижды , разве не убивали последователей учения Христа ? Что там не правда , в этих словах ?

Спасибо за информацию!

От Матфея святое благовествование 10:21 СИНОД Предаст же брат брата на смерть, и отец — сына; и восстанут дети на родителей, и умертвят их

У-пс... и почему же ты ето не понимаешь? Для идиотов - вопрос риторический.

Скаженый пришёл, разбегаемся☝️👇

І блок майже на рівні землі стоїть. Там що не рішення - чисте золото😁

Тю, сказав би, щьо ти місцевий (місцева жінка-переробка), і взяли б тебе мити дупи. Тобі ж не звикати ці самі дупи цьмокати P.S. Та ще й взяв би до роботи ніщеброда "кантона" (с двумя ошибками в погоналове)

забудьте про военных при власти, в лучшем случае какое то гавно в виде зализнонепридатного под патронатом какого то олигарха... реальных талантливых лидеров (за которыми пошли бы не с под палки миллионы или хоть один лям народа) там нет...обучены они не тому, мыслят узко...

Как же не все всем ? Возьмите ребенка начиная с сознательного возраста и далее по цепочке . Вам , надеюсь , знакомо значение термина " индоктринация общества ( населения) ? Если отец ведет свое дитя в театр обучению лицедеям и лицемерам , то что от него можно ожидать . Те же фильми , сми , пропаганда ненависти и войны . Это сейчас , как и ранее такие соревнования в мире , кто мастер мастерский в обмане ? Учебники и пособия - конституции создают, университеты лицемерия . И все делают вид , как буд - то и не замечают прроисходящего , как и должно быть.

Я не вижу кандидатов и среди гражданских, а потому, сразу после подписания - упразднение/приостановка института президентства (желательно с сопутствующими арестами), немедленные выборы, изменение конституции на внесение поправок о федеративном устройстве… это как минимум, а там будет видно

Эффект плацебо еще никто не отменял )

Для чого розхитують освіту, або Про електоральну арифметику Останні тижні ми спостерігаємо дуже знайому для української політики схему. Спочатку в інформаційний простір вкидають ідею, яка гарантовано викличе бурю: зміна умов праці для педагогів, строкові контракти, збільшення навантаження, перегляд соціальних гарантій. Усе це подається як «реформа», хоча насправді є тестом – чи готові вчителі промовчати. Педагоги вибухнули. І це нормально. Бо мова йшла про професійне виживання. І коли суспільний опір став очевидним, комітет ВРУ раптом оголошує: «Ми нічого не змінюємо. Ми за вчителів. Ми вас почули». Тобто, пожежу, яку створили самі, – самі ж і «погасили». І виглядають рятівниками і захисниками освітян. А тепер – по суті й на пальцях. Влада не дуже й хотіла ламати систему – але якби ми промовчали, зробила б це. Адже не було жодної глибокої реформи, не було концепції, не було аналізу. Була звичайна «проба пера»: якщо суспільство не реагує – запускаємо. Якщо реагує – робимо вигляд, що це був лише «проєкт для обговорення». Реакція освітян зламала сценарій – але не принесла жодного покращення. Педагоги миттєво мобілізувалися: звернення, пости, петиції. І комітет відступив – але так, щоб отримати оплески. Результат цієї бурі: умови праці не покращено; система гарантій не посилена; зарплати не підвищені; стаття 61 Закону «Про освіту» (три мінімальні зарплати) як була невиконаною, так і залишилася. Ми просто відбили атаку – але нічого не здобули. А найважливіше – ми загубили корупційний скандал. Усі ці штучні «освітні бурі» накрили країну саме в той момент, коли суспільство було зосереджене на темі, яка мала би стати політичною кризою – плівки Міндіча, корупційні зв’язки, впливи, рішення, масштаби. Скандал, який за нормальних умов валить уряди, у нас тихо розчинився між: «контрактами, яких не буде»; «ініціативами, які скасували»; «обговоренням, яке виявилося фейком». Ми перестали говорити про те, хто і за що відповідає, хто мав би піти, які висновки мали би зробити державні інституції. Штучна хвиля в освіті перекрила реальний шторм корупції. Це – не випадковість. Це – технологія. Тим часом стаття 61 «раптом» з’явилася в риториці лише зараз – перед виборами. Усю каденцію комітет нічого не робив для її виконання: жодного дієвого законопроєкту; жодних бюджетних рішень; жодного тиску на уряд. Стаття 61 лежала мертвою нормою – доки не настав передвиборчий рік. І ось тепер комітет позиціонується як «головний захисник учителя» і «борець за справедливість». Це не про педагогів. Це про електоральну арифметику. І тут – найболючіше. Педагоги виснажені до межі. Стан спільноти зараз – втома, шалена втома, виснаження. Настільки, що вже не хочеться чути нічого: ні про контракти; ні про зарплати; ні про майбутні «реформи»; ні навіть про корупційний скандал. Бо нервова система не витримує. Бо кожна нова хвиля вибиває сили. Бо війна, тривоги, перевантаження, бюрократія – усе перемішано. А в такому стані педагогічну спільноту можна заглушити будь-яким штучним шумом. Саме так і роблять. То для чого розхитують освіту? Щоб: знизити очікування; перевести гнів у виснаження; відволікти від корупції; зібрати репутаційні бонуси перед виборами; показати красиву картинку замість реальних дій; створити ілюзію «перемоги освітян» там, де перемоги не було. І головне – щоб ніхто не питав: «А де відповідальність за корупцію? А де наші три мінімальні зарплати?» Освіту розхитують не тому, що хочуть її покращити. А тому, що вона – найзручніший полігон для маніпуляцій. І найвтомленіша спільнота, якій простіше вкинути страх і потім «героїчно» його прибрати. Але ми маємо право не на «фух, пронесло», а на чесні правила, стабільність, і зарплату, гарантовану законом. І на країну, де корупційні скандали не губляться, а приводять до наслідків. P.S. А може, не треба так про нашу владу? Вона ж старається… Автор: Володимир Онацький, освітній експерт з проведення інституційного аудиту. osvita.ua/blogs/95955

Зараз почнуть наводити приклади Піночета і Франко (не Івана), може ще Де Голля згадають ) Наполеон )