рыбак

С каких пор? Он же говорил , что он жидобандэра.

Это так мамона величает коломойского. Которому нравится разводить стадо, сейчас в роли проріка " по 150"

"Одобренная Госдепом продажа Украине ракет Patriot начнётся после 2030 года. Об этом со ссылкой на свои источники сообщил журналист "Радио Свобода" Алекс Рауфоглу. "Объявление о поставках американских Patriot PAC-3 сопровождается важной оговоркой: это новые ракеты, поставки которых не ожидаются до 2030 года", - написал Рауфоглу в Х."-- - опять днепропетровский бехун облажался. Никогда такого не было , и вот , опять . Насколько забавно наблюдать, как любииель красивых этикеток угорает сам с себя.

"Трагический эпизод этот из жизни фиджианцев есть самое ясное и лучшее указание того, что есть деньги и в чем их значение. Тут выразилось все: и первое основное условие порабощения – пушка, угроза, убийство, и захваты земли, и главное средство – деньги, которые заменили все другие. То, что в историческом очерке экономического развития пародов надо прослеживать в продолжение веков, тут, когда уже все формы денежного насилия выработались вполне, сконцентрировано в одном десятилетии. Драма начинается с того, что американское правительство посылает корабли с заряженными пушками к берегам островов, жителей которых оно хочет поработить.."- " Так что же нам делать " гл .18..Откуда берутся деньги?. Л.Толстой.

Это известно давно- они ( каждая из сторон) за все хорошее и против всего плохого. " - Это зачем ? - Борюсь . - С кем ? - Со всеми . За счастье и свободу".с

У тебя кто совета спрашивал. И наблюдать за процессом когнитивных подрывов у кастрюль не такая уж и мука :). Как писал номерной :" продовжуйте , не зупиняйтесь ". Посеяли ветер- пожнете бурю .с

"Доктор сказал в морг, значит - в морг.".с

Тут у каждого свое мнение , незыблемое , пока, до поры до времени. . -" все те бачив, і все знаю, Нема ні пекла, ані Раю. Немає й Бога, тілько я!". с. А общаться мне есть с кем , и общение намного приятней чем здесь. Тут я тренируюсь любить ,по заветам Христа , разных ...эээ...ближних . " Ох и тяжелая эта работа , из болота тянуть бегемота". .Ну и заодно наблюдаю как мои предположения сбываются. Может и у меня есть дар " заглянуть в завтрашний день" :))))

Да как раз наоборот, что считают себя знающими и родители им не указ. "Якби ви вчились так, як треба, То й мудрость би була своя. А то залізете на небо: «І ми не ми, і я не я, І все те бачив, і все знаю, Нема ні пекла, ані Раю. Немає й Бога, тілько я!".с. " Мудрість своя "- це далеко не власна думка.

" Не слушаешься отца , так послушаешься кнутца " с

А у мусоров что , не работа ?:)))))

Лепила тут ты , а не я.

"Тцк добрые и вежливые, передачу без вопросов, даже знакомого встретил что меня охранял. Короче респект ТЦК, позор ментам. В очередной раз убедился".с

Ну яке ще катуванння , читайте он дядько житомирський вже перевірив все , там - респект и уважуха.

Ну вот видите как все прекрасно , уже, а после еще лучше станет : полицаи станут добрые и вежливы; Зеленский и власть ваще - няшки . А тем все всякие видео и террор , то мосфильм. - ничего не вижу , ничего не слышу .

Ладно, допустим ребенок прошел такую форму обучения , но как же ему тогда жить в этом обществе конформистов, стереотипов , лжи и лицемерия ? Диалог далее с ии - "У ребенка, воспитанного в парадигме критического мышления и расходящегося с конформной средой, остаются именно эти сценарии адаптации. Выбор между ними зависит от уровня его психологической устойчивости и прагматизма: Молчание (стратегия внутреннего изгнанника): Ребенок воздерживается от высказывания реальных мыслей, наблюдает со стороны, но не спорит. Это сберегает ресурс, снижает уровень конфликтов, но сохраняет внутреннее напряжение и ощущение изоляции. Ложь и лицемерие (социальный конформизм ради выживания): Ребенок осознанно подстраивается под ожидания среды, транслирует те тезисы, которые от него хотят услышать, разделяет ритуалы большинства. Это обеспечивает внешнюю безопасность, но разрушает целостность личности и формирует цинизм. Открытое противостояние (вызов системе): Попытка доказывать правоту фактами и логикой. В конформном обществе эта стратегия быстро приводит к маргинализации, буллингу или жесткому социальному давлению, о чем говорилось выше. Иного не дано: среда, требующая слепой веры в мифы, не оставляет пространства для открытого рационального несогласия. Выбор сводится к форме компромисса с собственной честностью ради выживания в коллективе."

Задаю вопрос ии какие концепции сейчас популярны в педагогике ,ответ:- "Сейчас в педагогике доминирует личностно-ориентированный конструктивизм, который на практике выражается через несколько взаимосвязанных концепций и подходов: Персонализированное и адаптивное обучение (Personalized Learning): Фокус сместился с усредненной программы («обучение для всех») на индивидуальные траектории, темп и интересы учащегося с учетом его сильных сторон. Концепция смешанного и перевернутого обучения (Blended & Flipped Classroom): Теоретический материал учащиеся осваивают самостоятельно в цифровой среде, а очное время используется для дискуссий, проектной работы и глубокого разбора практических кейсов. Социально-эмоциональное обучение (Social-Emotional Learning, SEL): Признание того, что развитие эмпатии, эмоционального интеллекта, навыков саморегуляции и управления стрессом так же важно, как и академические знания. Контекстное и проектное обучение (Project-Based Learning): Получение знаний через решение реальных практических задач и моделирование жизненных ситуаций, а не через пассивное заучивание фактов. Интеграция искусственного интеллекта и AI-тьюторство: Использование генеративных нейросетей как персональных ассистентов для объяснения сложных тем, генерации упражнений и поддержки непрерывного обучения (Lifelong Learning)."

Какой- то сюрр. Представитель колонизаторов и геноцида коренного населения Америки , от которых так и не смогло откупиться местное население , в роли шута- добродетеля. - это еще далеко не каждому дано понять этих сумасшедших и идиотизм ситуации. Как в давние времена жители Искоростеня не смогли откупиться от киевских рекетиров- террористов. Уж слишком ненасытные оказались кукуевские оккупанты. Все им мало и мало. Но всё так же выступают в роли добродетелей и спасителей.

Может лучше его представить как Гагарина , Кацманавтом ?

" Ми, ггусские никогда не обманываем дгуг дгуга".с

А кто такой этот штилерман- жид? "«Не участвуй он сам в этом предприятии, никаким жидам в мире не удалось бы привести в исполнение подобного дела».-. .Гоголь. " Мертвые души"

"В Днепре блэкаут после вчерашних ударов по энергетике, заявил мэр Филатов. По его словам, весь электротранспорт остановлен"- - пропала из эфира днепропетровская ботоферма. Говорят на Япе исчезли дочери крымских офицеров и сыновья хабаровских адмиралов.:)))

"Истоки рабства и завоеваний свободных народностей .".

"Живет народец в Африке, в Австралии,как жили в старину скифы, древляне. Живет этот народец, пашет, водит скотину, сады. Мы узнаем о нем тогда, когда начинается история. История же начинается с того, что наезжают завоеватели. Завоеватели же делают всегда одно и то же: отбирают от народца все, что только могут взять у него: скотину, хлеб, ткани, даже пленников и пленниц, и увозят с собой. Через несколько лет завоеватели приезжают опять, но народец еще не оправился от разорения и взять у него почти нечего, и завоеватели придумывают другой, лучший способ пользования силами этого народца. Способы эти очень просты и естественно приходят в голову всем людям. Первый способ – это рабство личное. Способ этот имеет неудобства распоряжения всеми рабочими силами народца и прокормление всех, и представляется естественно второй способ: оставления народца на его земле, признание этой земли своею и раздача этой земли дружине, с тем чтобы через посредство дружины пользоваться трудом народа. Но и этот способ имеет свои неудобства. Дружине неудобно распоряжаться всеми произведениями народца, и вводится третий, столь же первобытный, как и первые два способа, – способ обязательного требования с подвластных известной срочной дани. Цель завоевателя состоит в том, чтобы взять с завоеванных как можно больше произведений их труда."-- " Так что же нам делать." Л.Толстой.

"На момент событий 945 года с термином «русь» ассоциировался не отдельный этнический массив, а господствующий военно-политический класс формирующегося государства."- - исходя из этой концепции у нас сейчас термин " украина" ассоциируется как "господствующий военно-политический класс аременно сформированного государства".?