Я хочу счастливый брак! А Вы?

[Бездомный]

при чем тут битье пряниками ?

 

если ребенка только хвалить , не наказывать его - то он и вырастет мазунчиком, мягкотелым, нежным и ранимым, бо не знает вкус звездюлины , так яснее ?

 

:pozor::pozor:

 

ювенальників на вас нема

 

:pozor::pozor:

[vadimv]

при чому пряник твердий і їм б'ють ? :pozor:

 

потім ще дивуємося , звідки в сім'ях , де хлопця виховував батько , з'вляються бабораби ? :pozor:

Батько - злий поліцейський, а мати - добрий.

Все, як прописано у методичках Макаренка по роботі з малолітніми злодіями.

[igorrius]

ювенальників на вас нема

Вы тут кричите, что бабы портят

мальчиков своим бабским воспитанием.

 

либо трусы снимите, либо крестик наденьте, определитесь уже наконец, как правильно

[Бездомный]

Вы тут кричите, что бабы портят

мальчиков своим бабским воспитанием.

 

либо трусы снимите, либо крестик наденьте, определитесь уже наконец, как правильно

 

Ты научи , любви , Арбат .

А дальше - дальше наше дело .

 

 

Пайдея, Пайдейя (грец. παιδεία - виховання дітей) — процес підготовки громадян в античному полісі, формування зрілого чоловіка з нетямущої дитини.

 

Виховання в античній культурі займало центральне місце. Саме воно, на думку античних мислителів, відрізняло людину від тварини, елліна від варвара, вільного від рабів, філософа від черні. Виховання було пов'язане з політичною діяльністю, з формуванням суспільних рис, воно мало настільки універсальні функції, що випереджало сучасну ідею культури у виховному її розумінні.

 

Термін пайдея має дві інтерпретації.

 

 

1. Це безпосереднє виховання, навчання дітей. У ширшому значенні: освіченість, освіта, культура. У цьому терміні виражена не тільки ідея зв'язку освіти з вихованням, але й ідея глибокого контакту виховання та навчання, набуття стійких навичок. Усе це максимально досягається в мистецтві («техне»). Цей зв'язок стає найбільш відчутним тоді, коли йдеться про політичне мистецтво - навичку, необхідну кожному повноправному громадянинові поліса. Саме «ремісничий» бік грецької пайдеї свідчить про інтелектуалізм античної культури й рівень освіченості.

 

Людина, що опанувала певні навички, вважається «знавцем». Знання стає критерієм оцінювання поведінки (Ахілл, «як лев, про лють лише мислить», а страшний циклоп Поліфем «ніякого не відав закону»).

 

2. Термін відкриває перед сучасною людиною естетичні основи античності, де освіта й культура завжди предметні, безпосередньо речовинні, «тілесні» (А.Ф. Лосєв).

 

Греки створили унікальну систему освіти, у якій формувався не професіонал у певній сфері, а людина як особистість з визначеними ціннісними орієнтаціями. Безсумнівно, у цій спрямованості на людину й полягає гуманістичне значення античного розуміння культури, основа якого - людина як ідеал, ланка культурного процесу.

 

Величезне значення для античної культури мало те, що знання в Греції, на відміну від Єгипту, не було сакральним (яке передається тільки посвяченим). Звідси - доступність освіти для всіх вільних громадян поліса.

 

Основні цінності грецької пайдеї в цілому виходять за межі власне педагогічної сфери й формуються як норми та зразки в контексті культури. Вихідним є аристократичний тип культури, що базується на глибоких генеалогічних традиціях (часто герої Гомера ведуть свій рід від богів). Але зі знатністю походження пов'язується зазвичай краса, фізична досконалість і навіть фізична перевага над іншими, аристократичні чесноти: уміння захистити в бою свою честь, вирізнятися з-поміж інших і досягти слави («слави до небес»). Чесноти успадковуються, але для цього вони повинні бути захищені в бою - єдиній школі життя, доступній гомерівським аристократам.

 

У полісі військові чесноти доповнюються цивільними, однак шлях до них пролягає через багаторічну освіту в школі. Мета такої освітньої роботи була одна - усвідомлення учнем себе повноправним членом суспільства. Школа передбачала навчання читати й писати, знайомила з грецькою літературою. Викладалася також музика, адже багато віршів декламувалося під музику.

 

В античній Греції пайдевтична освіта починалася з дванадцяти років. Із цього віку хлопчики відвідували палестру, де займалися гімнастикою. У гімназіях музичне й гімнастичне мистецтва поєднувалися, часто проводилися змагання молоді, причому в присутності глядачів - вільних громадян, а під час обговорення державних справ слухачами й глядачами, у свою чергу, ставала молодь.

 

Власне, метою освіти була підготовка свідомих особистостей громадян. Проблема грецької освіти полягала в тому, що підготовка громадян не передбачала професійну освіту: в разі необхідності всі чоловіки міста ставали і воїнами, і політиками.

 

Отже, мета античного виховання й культури - розвинути в людині здатність до розумних суджень і естетичне відчуття міри та справедливості в справах цивільних і приватних.

 

Пайдея визначається як основний зміст античної культури. Однак цей освітній процес не зводився до опанування сумою норм і вимог, він був підготовкою до громадського життя відповідно до досить широкого набору норм і вимог, які розцінювалися греками як їх «мудрі винаходи» - номоі (закони).

 

У цьому й полягав певний сенс культури: розвинути в людині здатність до інтелектуальної діяльності й естетичне начало - почуття прекрасного. Це дозволяло потім знайти відчуття міри й справедливості в цивільних і приватних справах. При цьому антична людина не втрачала своєї єдності з природою. Природа була головною невід'ємною частиною космосу, до якого належали також боги і люди. Почуття причетності до природи часто переростало в «милування космосом», а пряме зіткнення з нею - у світоглядні засади.

 

Незалежна, самодостатня антична людина пишалася своєю силою, розумом і здатністю жити «природно» і «по встановленому». Споглядаючи природний порядок, вона розбудовувала суб'єктивний логос у єдності з об'єктивним, тренувала свій розум. У суді, на народних зборах стародавній грек почував себе онтологічно в безпеці, оскільки поліс гарантував йому свободу, соціальну захищеність і реалізацію його честолюбних прагнень. Гарантом стабільності й порядку були навіть не закони, а сам природний порядок, що вкоренився у свідомості, про раціональний, вічний, життєвий, а отже, про «божественний» порядок речей. Єдність людини з природою зводилась у складнодосяжну, але не трансцендентну субстанцію, а «природне» життя перетворювалося на етичний ідеал освіти й культури.

 

[igorrius]

И это и есть та самая травма, которая идет из детства

 

не гоните, умеренный витамин Ре ( ремень ) еще никому не повредил( заслуженный естественно) .

 

а вот излишнее лелеянье и зацемывание - только во вред

 

Добавлено через 3 минуты

Пайдея, Пайдейя

 

А еще недавно Вы восхваляли спартанское воспитание.

Спартанских детей подвергали разным испытаниям с младенчества. Колыбельки, в которых спали младенцы, были грубыми и жёсткими. При этом, детей запрещалось воспитывать родителям на своё усмотрение, так как целью воспитания было одинаковое приучение всех к дисциплине, развитие силы и выносливости. Дети, таким образом, находились как бы в собственности государства. Их воспитывали кормилицы, которые стремились взрастить в детях привычку к дисциплине, умеренность в питании. Основной целью воспитания до 7 лет было обеспечить наилучшее физическое развитие организма, подготовить ребёнка к дальнейшим испытаниям.

https://ru.wikipedia.org/wiki/Спартанское_воспитание#:~:text=Агогэ́%20(др.-греч.%20ἀγωγή%20—%20«увод»%2C,полноправных%20граждан%2C%20не%20исключая%20царских

 

а тут хоп- вот тебе поворот, папка уже и ремня ребенку не может дать, если ребенок заслужил...

[Бездомный]

 

А еще недавно Вы восхваляли спартанское воспитание.

Спартанских детей подвергали разным испытаниям с младенчества. .

 

по-перше - випробуванням( контрольованим та дозованим ), але - не тортурам

 

по-друге - я ніколи не ідеалізівав спартанське виховання

 

Навіть - навпаки - я дуже критично оцінював и і оцінюю спартанське виховання .

 

Хіба що випробування , які дає спорт , для хлопця вважаю дуже підбадьорюючим , мотивуючим фактором для розвитку .

Змінено 18 березня 2021 користувачем Бездомный

[igorrius]

Это вы гОните.

 

Ребенок писал грамотный связный текст, я там не все скрины выложил, только один, а потом ему мама сказала, что он никому не нужен и он изгой. После чего тот наложил на себя руки.

Что в принципе логично, красавчик. Как сказала мама - так и сделал.

 

А вы говорите, о, так надо было с ним не разговарить маме, а чтобы папа откиздил.

Информация передается не только словами, но и ремнем или тапком.

Не важен метод, сама суть в том, что заложено было в информации.

 

ребенок украл деньги у мамы.

Вот меня бы за это не то что такое сказали, а еще бы и ремня дали.

я был так воспитан, что не тырил у родителей деньги.

проблема там в неверном воспитании ребенка изначально , а не в том, что однажды сказала ему мама в порыве злости, на нервах.

неверное воспитание сформировало личность с неустойчивой психикой , что и привело к суициду

[Бездомный]

 

все , що треба знати про виховання татом сина

[vadimv]

однажды сказала ему мама в порыве злости, на нервах.

неверное воспитание сформировало личность с неустойчивой психикой

Скорее всего она ему это сказала не однажды.

И каждый раз в порыве злости, на нервах.

Потому что сама - личность с неустойчивой психикой.

 

Выводы будут выглядеть неполиткорректно, так что дальше сами.

[Бездомный]

це частина методики з виховання з сиріт злодіїв.

 

рабів , саме рабів - homo soveticus

 

 

Homo Sovieticus (псевдо-lat. — «гомо совєтікус») — саркастичний і критичний термін, що вживається до середньостатистичної людини, яка народилася в Радянському Союзі або в одній з країн Східного блоку[1] і котра сприймає навколишній світ, використовуючи виключно систему міфів Радянського Союзу.

 

В українському сленгу 21 сторіччя вживається схожий термін — совок, який має те ж саме значення, що й гомо совєтікус,[2] але на відміну від останнього більше вживається в розмовній українській мові аніж в науковій літературі.[3] Подібне, але ще більш саркастичне значення має слово «вата», яке набуло поширення в 2013-14 роках як символ агресивного антизахідного, проросійського обивателя[4].

 

Тоталітарне суспільство Радянського Союзу підштовхувало або й силоміць перетворювала всіх громадян СРСР на одноманітну масу, так звану «радянську людину», або саркастично «гомо совєтікус». Цьому посприяли знищення людей які сповідували розвиток індивідуальних культур, мов та звичаїв країн-членів СРСР через Голодомор,[6] масові переселення народів СРСР, етапування та розстріли інтелігенції у різних таборах Союзу, зокрема у ГУЛАГу.[7]

 

 

 

В школі , в черговій "дискусії" з вагінопедомразотою , як вирішальний - залізобетонний

аргумент вони навели , що з колоній Макаренки майже ніхто не потрапив до пенітенціарної системи знов ( з їх слів - рекорд книги імені пивоварні Гінеса ) .

 

На що отримали у відповідь - те , що в головах дітей був збудований концтабор , з якого вони так ніколи і не вийшли , то не досягнення , то - злочин .

Змінено 18 березня 2021 користувачем Бездомный

[US7IGN]

ребенок украл деньги у мамы.

Вот меня бы за это не то что такое сказали, а еще бы и ремня дали.

я был так воспитан, что не тырил у родителей деньги.

проблема там в неверном воспитании ребенка изначально

таки согласен. главное в наказании - справедливость и наличие причинно-следственной связи, а не бить ребенка потому что ты дура и тебя очередной мужик поматросил и бросил.

 

а насчет украсть денег - через это многие проходили и наверное единственный выход - дети должны знать что такое деньги, видеть откуда они берутся и понимать что они общие для семьи (не работает в "семьях", где у всех свои доходы-расходы). и они также участвуют в решении куда и сколько потратить.

 

но это концепция семьи как чего-то общего и объединяющего, противостоящего всему остальному миру. в такой семье жена помогает закапывать пешехода, сбитого мужем, а дети не сливают папу органам как Павлик Морозов...

[igorrius]

Скорее всего она ему это сказала не однажды.

И каждый раз в порыве злости, на нервах.

Потому что сама - личность с неустойчивой психикой.

 

Выводы будут выглядеть неполиткорректно, так что дальше сами.

 

Вы рисуете картину бедного несчастного мальчика , которого годами чмырила и оскорбляла мама ни за что и довела его до суицида, а он был такой весь святой,

 

но на самом деле он оказался вором, неправда ли ?

 

Воспитание детей- штука не легкая, не применяешь методы физического воздействия, только цемаешь - так потом чуть крикнешь на такого ребенка- так он сразу плачет, ну нежный он, привык что только за шерстью его гладят.

 

Если применять методы умеренного физ воздействия - то мальчик будет более мужественным , более послушным, контролированным, адекватным, вменяемым.

 

если с физ воздействием перегибать палку- то ребенок уже растет неуправляемым, привыкши получать постоянно звиздюлину он уже не воспринимает слова

[US7IGN]

а он был такой весь святой,

есть такая фишка сейчас. они ж умные - начитаются интернетов, где им рассказывают что им все должны. не каждый родитель готов обсудить со своим ребенком эти вопросы. часто они живут в своем вымышленном мире абсолютных прав без обязанностей. а если еще есть "друг", которого на руках носят, то сравнение не в пользу своих родителей, которые спрашивают, а что он сделал для того, чтобы получить новый телефон например. и что за плохие оценки ему положен ремень, а не ништяки и по голове погладить.

[Amvrosiy]

Ребят, а кто не хочет нормальный брак для себя? Только бытовуха обычно съедает все что может быть(

[Бездомный]

 

но на самом деле он оказался вором, неправда ли ?

 

 

стоп - спартанці спонукали красти в ілотів та вбивати ілотів

 

то було одне з педагогічних випробуваннь спартанської школи виховання .

 

Криптия (др.-греч. κρυπτείᾱ) — карательное мероприятие (избиение), периодически организовывавшееся спартанским рабовладельческим государством (Древняя Греция) для устрашения илотов. Такие облавы на илотов служили также воспитанию самих молодых спартиатов. Вот как Плутарх описывает криптии[1]:

 

« Вот как происходили криптии. Время от времени власти отправляли бродить по окрестностям молодых людей, считавшихся наиболее сообразительными, снабдив их только короткими мечами и самым необходимым запасом продовольствия. Днём они отдыхали, прячась по укромным уголкам, а ночью, покинув свои убежища, умерщвляли всех илотов, каких захватывали на дорогах. Нередко они обходили и поля, убивая самых крепких и сильных илотов.

 

Добавлено через 7 минут

есть такая фишка сейчас. они ж умные - начитаются интернетов, где им рассказывают что им все должны. не каждый родитель готов обсудить со своим ребенком эти вопросы. часто они живут в своем вымышленном мире абсолютных прав без обязанностей. а если еще есть "друг", которого на руках носят, то сравнение не в пользу своих родителей, которые спрашивают, а что он сделал для того, чтобы получить новый телефон например. и что за плохие оценки ему положен ремень, а не ништяки и по голове погладить.

 

:pozor::pozor:

[Бездомный]

есть такая фишка сейчас. они ж умные - начитаются интернетов, где им рассказывают что им все должны. не каждый родитель готов обсудить со своим ребенком эти вопросы. часто они живут в своем вымышленном мире абсолютных прав без обязанностей. а если еще есть "друг", которого на руках носят, то сравнение не в пользу своих родителей, которые спрашивают, а что он сделал для того, чтобы получить новый телефон например. и что за плохие оценки ему положен ремень, а не ништяки и по голове погладить.

 

Бити дитину за оцінки вагінопедомразі ? Ви хворий ? Оцінки - то лишень засіб маніпуляції вагінопедмразотою батьками - оцінки ніяк не корелюють зі старанністю дитини , можливо , в вагінопедомразі просто овуляція .:pozor::pozor:

 

 

одного разу падло - вагінопедомразь прямо в лоба отримала запитання - а чому це ви мене провокуєте , щоб я побив хлопця ?

 

Воно одразу позадкувало - как вы могли такое подумать? , хоч оцінки погані ставити продовжувало .

Вагінопедомразі - то надзирачі в державному дитячому концтаборі імені людожерів Сраліна - Макаренки .

 

:pozor::pozor:

 

 

Змінено 18 березня 2021 користувачем Бездомный

[US7IGN]

абсолютно верно!

 

это первая система в жизни, которую нужно научиться хакнуть. шониясно?

получить нужные оценки, развивая навыки социальной инженерии на условной "вагінопедомразотою", это вообще элементарная задача.

 

как-то вы примитивно на мир смотрите...

[igorrius]

Бити дитину за оцінки вагінопедомразі ?

можно и не бить, но наказывать надо

 

Добавлено через 1 минуту

Воно одразу позадкувало - как вы могли такое подумать? , хоч оцінки погані ставити продовжувало

а Вы хотели нашару хороших оценок ?

[Бездомный]

это первая система в жизни, которую нужно научиться хакнуть. шониясно?

получить нужные оценки, развивая навыки социальной инженерии на условной "вагінопедомразотою", это вообще элементарная задача.

 

как-то вы примитивно на мир смотрите...

 

підстроюватися під овуляціїний цикл вагінопедомразі - то і є перші уроки баборабства:lol:

 

Потім ми дивуємуся - звідки стільки баборабів ? :lol:

 

[Бездомный]

можно и не бить, но наказывать надо

 

та щазз . :lol:

Своїх moderated нехай карає , овуляха обісрана :lol:

Але , своїх вона цілує в усі можливі місця .:lol:

 

виховує в них хуцпу за рахунок інших - чужих для неї дітей .:lol:

 

 

 

а Вы хотели нашару хороших оценок ?

 

а навіщо вони взагалі потрібні ?

Який в них сенс , якщо зараз все вирішує ЗНО ? :lol:

 

І навіть без ЗНО в деякі виші беруть ?

Змінено 25 березня 2021 користувачем #roofinspector

[vadimv]

Вы рисуете картину бедного несчастного мальчика , которого годами чмырила и оскорбляла мама ни за что и довела его до суицида, а он был такой весь святой

Я вижу картину психически неуравновешенной мамаши с таким же как она ребенком.

Как говорит еврей-писихолух - "психически здоровый человек вешаться при любом раскладе не будет".

[Фрай]

Сообщение от Lioness_le

Смотрю что надо мне еще над сервировочкой поработать! :D

 

[igorrius]

Своїх moderated нехай карає , овуляха обісрана

не , ну можно и так, отправлять ребенка в школу и не вникать, как он там, че он там, ходит ли в школу, или нюхает клей,

 

а потом кто то пишет о том, что бабам нельзя отдавать детей на воспитание,

 

я смотрю- некоторым мужикам- тем более нельзя

Змінено 25 березня 2021 користувачем #roofinspector

[Бездомный]

коротко - одною світлиною про педагогічно-виховальні процеси самі знаєте в кого:pozor:

 

З.І. наші вагінопедомразі - не далеко пішли

Змінено 18 березня 2021 користувачем Бездомный

[igorrius]

Я вижу картину психически неуравновешенной мамаши с таким же как она ребенком.

Как говорит еврей-писихолух - "психически здоровый человек вешаться при любом раскладе не будет".

 

ну ладно , о психике ребенка Вы судите из его поступка, а о психике матери на основании чего Вы сделали выводы ?